Van idee naar werkende machine: leerlingen en mbo-studenten bouwen samen elektrische kart

Wat krijg je als je twee techniekdocenten met een gedeelde passie samenbrengt? Een project waarin leerlingen en studenten niet alleen over techniek leren, maar er middenin staan. Bij 2College Durendael en Yonder gebeurde precies dat: in februari werkten zestien leerlingen van Durendael samen met eerstejaars voltijdstudenten Engineering van Yonder aan de bouw van een volledig werkende elektrische kart.

Twee techniekliefhebbers, één plan

Het begon bij Steven, docent op 2College Durendael. Hij had het idee voor een elektrische kart al een tijdje in zijn hoofd en was er ook al mee aan de slag gegaan.
Tegelijkertijd was Massimo, docent bij Yonder, op zoek naar een uitdagend project voor zijn derdejaars Engineering-studenten, iets dat verder ging dan het standaard schoolproject. De twee techniekdocenten vonden elkaar, en zo werd de elektrische kart het project waarmee de Yonder-studenten hun reguliere opdracht inruilden voor iets veel concreters.

Samen oplossen, samen leren

Waar de leerlingen vastliepen, gingen de Yonder-studenten verder. Met hun kennis losten ze de technische knelpunten op, en tegelijkertijd leerden ze hoe het is om die kennis over te brengen op een groep leerlingen. Tijdens de samenwerking met de leerlingen van Durendael pasten de studenten niet alleen hun technische vaardigheden toe, maar ook hun didactische vaardigheden: uitleggen, begeleiden en samen op zoek gaan naar oplossingen.
Voor de zestien leerlingen van Durendael, uit verschillende klassen binnen het praktijkgerichte programma, was het project een mooie kans om te zien hoe theorie en praktijk samenkomen. Vakken als werktuigbouwkunde, CAD-tekenen, sterkteleer en coderen (voor de besturing van de beugels) kwamen allemaal terug in dit ene project. Niet los van elkaar in een boek, maar in een machine die ze met hun eigen handen hebben gebouwd.

“Vet dat je een werkende machine hebt gemaakt!”

Het resultaat? Een elektrische kart die daadwerkelijk rijdt. Ook de Yonder-studenten zelf waren onder de indruk van wat er samen tot stand kwam: “Vet dat je een werkende machine hebt gemaakt!” En dat is precies waarom dit soort projecten zo goed werken: je leert iets, en je past het meteen toe. Die directe link tussen leren en doen is wat zowel leerlingen als studenten motiveert.

Het project rijdt door

De kart is inmiddels klaar, maar af is hij nog niet helemaal en dat hoeft ook niet. Er wordt nog steeds aan doorgewerkt: zo wordt er binnenkort bijvoorbeeld een nieuwe accu ingebouwd. En het mooiste komt nog: binnenkort mogen de leerlingen en studenten naar het circuit in Eindhoven om de kart écht op snelheid te testen.

En de impact stopt niet bij de kart zelf. De Yonder-studenten hebben de smaak zo goed te pakken gekregen, dat ze inmiddels alweer aan een nieuw, eigen project zijn begonnen, los van hun reguliere schoolprogramma. Precies het soort enthousiasme dat techniekonderwijs verder brengt: leerlingen en studenten die zelf het initiatief nemen, omdat ze hebben ervaren hoe het voelt om iets met je hoofd én je handen te bouwen.

Dit project laat zien wat er kan ontstaan wanneer voortgezet onderwijs en mbo de handen ineenslaan: leerlingen die geïnspireerd raken door studenten die net iets verder zijn, en studenten die hun kennis direct in de praktijk brengen én hun docentvaardigheden aanscherpen. Een mooi voorbeeld van wat techniekonderwijs in de regio kan zijn.

Deel dit bericht