Vakkanjer Pioneer is er voor leerlingen uit het derde of vierde leerjaar van het voortgezet onderwijs met de profielen PIE, D&P en BWI of de keuzevakken T&T, IT en O&O.
Het sluit aan op het curriculum en scholen kunnen er verschillende eindtermen mee afdekken (zowel technisch als niet-technisch). Deelnemers gaan aan de slag met een echt technisch probleem en werken gaandeweg aan hun 21e-eeuwse vaardigheden. Samenwerking met lokale bedrijven maakt Vakkanjers nog krachtiger. Medewerkers kunnen door als rolmodel te fungeren de leerlingen inspireren en ondersteunen. Zo wordt het beroepsperspectief van werken in de techniek nog meer zichtbaar.
Tijdsinvestering van de opdracht is totaal 50 verspreid over 10-12 weken. Deelnemende docenten krijgen uitgebreide ondersteuning.
-
Met Vakkanjer Junior bedenken leerlingen uit groep 7 en 8 van het primair onderwijs een technische en duurzame oplossing voor een probleem. Tijdens een interactieve kick-off van twee uur gaan we met de klas aan de slag. Dan begint de challenge en wordt de klas uitgedaagd om oplossingen en ideeën te bedenken voor een realistisch en urgent technisch vraagstuk. Dit idee werken ze uit tot prototype. De schoolwinnaars gaan door naar de regiofinale. Samenwerking met lokale bedrijven maakt Vakkanjers nog krachtiger. Medewerkers kunnen door als rolmodel te fungeren de leerlingen inspireren en ondersteunen. Zo wordt het beroepsperspectief van werken in de techniek nog meer zichtbaar. Tijdsinvestering van de opdracht is ongeveer 10 lesuren, verspreid over vier tot zes weken. -
Met Vakkanjer Explorer bedenken leerlingen uit het eeste en tweede jaar van het voortgezet onderwijs vanuit onderzoekend en ontwerpend leren een technische en duurzame oplossing voor een probleem. Dat doen ze in teams, als bedrijf in het klein: de docent heeft een coachende rol. De schoolwinnaars gaan door naar de regiofinales. Vakkanjer Explorer sluit aan op het curriculum en scholen kunnen er verschillende eindtermen mee afdekken (zowel technisch als niet-technisch). Deelnemende docenten krijgen uitgebreide ondersteuning. Scholen kunnen Vakkanjer Explorer inzetten als LOB-activiteit. Samenwerking met lokale bedrijven maakt Vakkanjers nog krachtiger. Medewerkers kunnen door als rolmodel te fungeren de leerlingen inspireren en ondersteunen. Zo wordt het beroepsperspectief van werken in de techniek nog meer zichtbaar. Tijdsinvestering van de opdracht is ongeveer 30 lesuren, verspreid over acht tot tien weken.
-
Ontwikkeld voor: Groep 5-8Duur: 4 wekenMy VR World is een kant-en-klare programmeer lesmodule voor het basisonderwijs waarin leerlingen leren ontwerpen en coderen. Dit doen ze door hun eigen virtuele wereld te creëren waarin fantasie, ideeën en creativiteit tot leven komen. De techniek van VR is het middel om leerlingen te leren programmeren, reflecteren en creatief te denken. Zo werken de leerlingen op een contextrijke manier aan digitale geletterdheid binnen deze lesmodule en ervaren zij hoe techniek, creativiteit en samenwerken samenkomen in één leerproces. De software die we hiervoor gebruiken is van Delightex. Voor beginnende programmeurs is het belangrijk dat ze kunnen zien wat ze hebben geprogrammeerd. Met My VR World kunnen leerlingen op elk moment kijken en testen. Deze visuele manier van testen is bijzonder effectief om te leren programmeren. -
Ontwikkeld voor: Groep 7-8 Duur: 6-8 weken, 14-16 lesurenIn de lesmodule Programmeer de Drone leren leerlingen de basis van blokprogrammeren. Ze werken onder andere met verschillende programmeeropties zoals herhaling en debuggen. Op deze manier ontdekken de leerlingen waarom hun programma niet doet wat ze verwachten en leren dit stap voor stap verbeteren. In kleine groepjes programmeren leerlingen zelfstandig een LiteBee Wing Drone. In 10 levels bouwen ze hun programmeervaardigheden verder op. Elk level eindigt met een challenge. Hebben de leerlingen de challenge behaald, dan mogen ze met het volgende level starten. Zo leren leerlingen niet alleen hoe blokprogrammeren werkt, maar oefenen ze ook belangrijke onderdelen van computational thinking: logisch nadenken, testen, fouten opsporen en oplossingen verbeteren. -
Geschikt voor: Onder/middenbouw Lengte: 6-8 weken, 1-2 uur per weekIn de lesmodule Programmeer de Drone leren leerlingen de basis van blokprogrammeren. Ze werken onder andere met verschillende programmeeropties zoals herhaling en debuggen. Op deze manier ontdekken de leerlingen waarom hun programma niet doet wat ze verwachten en leren dit stap voor stap verbeteren. In kleine groepjes programmeren leerlingen zelfstandig een LiteBee Wing Drone. In 10 levels bouwen ze hun programmeervaardigheden verder op. Elk level eindigt met een challenge. Hebben de leerlingen de challenge behaald, dan mogen ze met het volgende level starten. Zo leren leerlingen niet alleen hoe blokprogrammeren werkt, maar oefenen ze ook belangrijke onderdelen van computational thinking: logisch nadenken, testen, fouten opsporen en oplossingen verbeteren. -
Geschikt voor: Brugklas/onderbouw Lengte: 6-8 weken, 1-2 uur per weekOnder de leerlijn Drone Cup Finals© valt de lesmodule Obstakels bouwen & racen. In deze lesmodule worden de leerlingen in de eerste les ondergedompeld in de wereld van drones met o.a. de geschiedenis, regelgeving en toekomstige beroepen. In de volgende les gaan ze aan de slag om eigen dronerace-obstakels te bedenken. De eisen voor het obstakel worden gegeven vanuit FutureMindz, aangevuld met verrijkingen vanuit de leerlingen en/of de docent. Je kunt hierbij denken aan het toevoegen van beweging, arduino, of een materiaalsoort als hout of metaal. Met dit zelfgebouwde dronerace-obstakels houden ze een spectaculaire dronerace op hun eigen school. De beste dronepiloten en beste obstakelbouwers gaan door naar de landelijke finaledag Drone Cup Finals op dinsdag 8 juni 2027. Dit jaar staat de Drone Cup Finals in het teken van het thema: Mission Water!
-
Geschikt voor: Midden/bovenbouw Lengte: 6-8 weken, 1-2 uur per week
De Drone Cup Finals© module Drone Show sluit aan op de module programmeer de drone. Deze module is voor leerlingen in het voortgezet onderwijs en die toe zijn aan een uitdaging in het blokprogrammeren. in plaats van één drone sturen ze meerdere drones tegelijk aan en bouwen ze stap voor stap aan hun eigen droneshow.
Leerlingen werken met variabelen zoals hoogte, snelheid, locatie en kleur en ontdekken hoe kleine aanpassingen invloed hebben op de hele show. Ze programmeren, testen, verbeteren en stemmen bewegingen op elkaar af totdat alles klopt.
Zo verdiepen ze hun programmeervaardigheden en werken ze tegelijk aan computational thinking, logisch redeneren, creatief denken en samenwerken.
-
Geschikt voor: Midden/bovenbouwLengte: 10 weken, 1-2 uur per weekOnder de leerlijn valt de lesmodule Bouw je eigen drone. In deze lesmodule gaan de leerlingen aan de slag met het bouwen, 3D printen en solderen van een echte racedrone! Tijdens het bouwproces zijn er drie verschillende moeilijkheidsgraden: Niveau Basis: kant-en-klare opdrachten direct beschikbaar voor leerlingen. Niveau Uitdagend: een mix tussen kant-en-klare opdrachten en het zelf ontdekken. Niveau Expert: de leerlingen bedenken veel zelf. Als de drone is gebouwd, leren de leerlingen vliegen met minidrones en de zelfgebouwde drone. Hierbij komen de vliegregels ook aan bod.
